viernes, 28 de noviembre de 2014

QUEN BEN CHE QUERE, FARACHE BAILAR

Con motivo da celebración do 25 de novembro, Día internacional da Eliminación da Violencia contra a Muller no corredor da pranta baixa do colexio puxemos un expositor cos fondos bibliográficos referentes a esta temática, na hora de ler todo a comunidade educativa pode dispoñere deles, rexistrando o empréstito na ficha situada na parte superior do expositor.

jueves, 27 de noviembre de 2014

COMITÉ AMBIENTAL 14-15

Xa temos formado o comité ambiental para este curso. Entre outras moitas cuestións falamos da necesidade de recordar aos alumnos/as e profes os hábitos xa adquiridos en cursos anteriores: separación de residuos, Ecopatrullas, necesidade de apagar luces e proxectores cando non son necesarios, control dos radiadores, reciclaxe de boligrafos, tapóns...

Tamén decidimos que o tema central deste curso será: O HORTO ESCOLAR E A ALIMENTACIÓN KILOMÉTRICA.

Benvidos a todos/as e a traballar.


ENREDADAS NO MEDO: TRABALLANDO DENDE AS AULAS O DÍA INTERNACIONAL DA ELIMINACIÓN DA VIOLENCIA DE XÉNERO

Hoxe, 25 de novembro, celébrase o Día Internacional da Eliminación da Violencia contra a Muller. Neste día faise máis necesario que nunca recordar a importancia de levar a cabo accións que fomenten a igualdade de xénero e axuden a previr a violencia.

No CPI de Panxón realizamos durante esta semana actividades coas que tratamos de  eliminar estereotipos e promover a reflexión sobre actitudes sexistas coas que convivimos a diario. 
A continuación achegamos algúns dos resultados que tiveron as nosas propostas para previr a violencia de xénero dende a escola.


1º de Primaria


3º de Primaria

 





4º de Primaria





 

5º e 6º de Primaria: ENREDADAS NO MEDO


1.- A partir dunha exposición de fotos estabrecemos un coloquio sobre o tema:

2.- Investigamos nos medios de comunicación

3.- Puxemos en común  noticias que trouxemos a clase e as clasificamos en diferentes tipos de violencia

4- Deseñamos a nosa fotografía

5.- Realizamos as  fotografías

e....... o resultado foi a seguinte exposición, enhoraboa  polo voso traballo 






1º E 2º de ESO




martes, 25 de noviembre de 2014

JUAN GOYTISOLO OBTÉN O PREMIO CERVANTES 2014

O escritor Juan Goytisolo obtivo onte o Premio Cervantes 2014, o máximo galardón das nosas letras, dotado con 125.000 €.
É autor dunha extensa e variada obra narrativa e ensaística, prohibida en España pola censura franquista dende 1963. Cultiva xéneros como a reportaxe, a literatura de viaxes ou as memorias. Ademais do seu labor estritamente literario, Goytisolo é un intelectual influente, colaborador habitual en prensa e crítico implacable do mundo contemporáneo. Actualmente reside en Marraquech.

Entre as súas obras podemos destacar Duelo no Paraíso ou Sinais de identidade.

Aquí déixovos o enlace a algúns dos seus artigos no País.

miércoles, 19 de noviembre de 2014

PREMIOS I CERTAME DE "RELATOS DE TERROR"

Unha vez finalizados os prazos dados e obtido o ditame do xurado, coñecimos as dúas gañadoras do I Certame de Relatos de Terror .

As Gañadoras foron:


Primaria: Paula Leal Blach


Secundaria: Sandra  González-Besada Gómez  "Terriblemente Despierta"




Parabén a todos! Encantáronnos todos os relatos presentados a concurso. Grazas a todos polo esforzo e pola vosa participación.


VISITA Á MISIÓN BIOLÓXICA DE GALICIA

O 28 de outubro dentro do noso proxecto "Da horta ao prato" todo o alumnado e profesorado de primaria visitamos o Pazo de Gandarón. Misión Biolóxica de Galicia-CSIC. O obxectivo da visita foi sensibilizar ao noso alumnado cos distintos cultivos da nosa comunidade, o millo, as variedades bráxicas (coles, repolos, ...etc), aprendemos e observamos no laboratorio as plagas que lles afectan a estes tipos de cultivos, as súas modificacións xenéticas, tamén coñecimos as especies árboreas propias do noso entorno (camelias, castaño, carballo..etc).




VÍCHELA¡¡¡¡¡¡¡

A maleta viaxeira de banda deseñada chegou á biblioteca do C.P.I. de Panxón. Dispuxemos desta maleta durante 15 días para viaxar polas aulas do centro. Aproveitamos a sorpresa que provocou a aparición de algo novo na aula para espertar a curiosidade do alumnado.

Invitamos aos alumnos e alumnas a que investigasen na Biblioteca do Centro, etc... e descubrisen algúns dos títulos da maleta viaxeira. Os alumnos e alumnas de 1º de E.S.O. animáronse a crear os seus cómics na área de expresión plástica en 1º de E.S.O. 


martes, 18 de noviembre de 2014

MERGULLANDO NA BIBLIOTECA

Ao longo do curso a Biblioteca desenvolveu sesións formativas, de carácter especializado, orientadas especialmente ao uso das distintas fontes de información, o funcionamento, as normas, as partes dun libro, a CDU,…nestas sesións pretendemos os seguintes obxectivos:
•    Coñecer e seguir as pautas de comportamento na biblioteca e as súas normas de funcionamento.
•    Identificar os distintos tipos de documentos e entender a diferenza entre libros de ficción e libros de coñecemento.
•    Descubrir o espazo da biblioteca.
•    Coñecer os servizos que ofrece a biblioteca e os aspectos fundamentais da súa organización.
•    Facilitar o acceso aos documentos.
•    Coñecer o sistema de clasificación de libros e materiais audiovisuais, orientarse na biblioteca coa axuda dos rótulos de sinalización e aprender a utilizar o catálogo.
•    Coñecer as fontes de información.
•    Utilizar as obras de consulta (dicionarios, enciclopedias e atlas), identificar índices, vocabularios e outras ferramentas de axuda presentes nos libros de coñecemento e axudarse da prensa e Internet para buscar información.
•    Capacitar para o proceso de busca (ALFIN).


MERGULLANDO NA BIBLIOTECA - Kizoa Movie Maker

 Deseñamos diferentes fichas para traballar a formación de usuarios cos nenos e nenas de primaria.



CALENDARIO ECOPATRULLAS

Un ano mais empezan a traballar as Ecopatrullas, limpeza semanal dos patios ( 3 alumnos/as de EP e 3 de ESO). Esta actividade foi iniciada no curso (2011-12) como unha actividade no desenvolvemento do “Do pedernal á fusión”, ao igual que no curso pasado no que foi novidade seguemos sen UTILIZAR BOLSAS DE PLÁSTICO que sustituímos por cubos que unha vez realizada a tarefa de recollida teñen que lavar e deixar preparados para o día seguinte.



martes, 11 de noviembre de 2014

PROPOSTA PARA 5º E 6º DE PRIMARIA, 1º E 2º DE ESO: VIOLENCIA DE XÉNERO

 I CONCURSO FOTOGRÁFICO SOBRE A VIOLENCIA DE XÉNERO

1. Consolidar actitudes positivas cara a igualdade entre homes e mulleres.

2. Desenvolver accións preventivas para evitar situacións de discriminación e violencia contra a muller.

3. Lograr o desenvolvemento das Competencias básicas:  tratamento da información, a comunicación, a autonomía persoal, a cidadanía e a expresión artística.

4. Elaborar un mural conmemorativo, utilizando as aportacións dos alumnos/as.

DESENVOLVEMENTO DA ACTIVIDADE: 
  • DOCUMENTO GUÍA PARA O ALUMNO

  • A partir dunha exposición de fotos que representan distintos tipos de violencia faremos unha chuvia de ideas coas emocións e pensamentos que nos xenera. Unha vez que lemos a mensaxe das imaxes, establecerase un coloquio sobre o tema:
    •  Que cres que senten as persoas que sofren discriminación e violencia sobre elas? 
    • Que entendemos por violencia? 
    •  Parecenos importa xeitar a violencia?
    •  Hai distintas clases de violencia? 
    • Por que cren que é necesario un día conmemorativo contra a violencia á muller?




  • 2-   Investigamos nos medios de comunicación
    • Propoñeremos os nosos alumnos e alumnas que traian para a seguinte sesión noticias nas que se reflicta algunha forma de violencia. complementaráse con outras noticias de prensa variadas que poden obterse en Internet ou ser achegadas polo profesor ou profesora.
    3- Posta en común das noticias e clasificación en diferentes tipos de violencia
    ·         Cada alumno ou alumna presentará á clase a noticia que trouxo. Entre todos as clasificaremos en diferentes tipos de violencia, colgándose despois nun panel, destacando como unha das categorías a violencia contra a muller.
    4- Deseño da fotografía
    • Cada un dos equipos tomará as decisións necesarias para o deseño da súa fotografía: intención comunicativa, ambientación, escena, situación, expresión de emocións, mensaxes implícitas, etc., así como a organización de recursos materiais e persoais. Recollerán os acordos alcanzados nunha acta do grupo.
    5- Realización da fotografía
    • Cada un deles elixirá un espazo do centro para a escenificación da mensaxe e fará varios ensaios coa cámara de fotos ou co teléfono móbil. 
    • Finalmente prepararán un lema e un texto explicativo da fotografía do seu grupo.
    5.-  Exposición das fotos nalgún lugar visible do centro

  • Actividade adaptada do programa Educar para a igualdade que desenvolve o Goberno de Canarias

  • PROPOSTA DE TRABALLO 3º E 4º PRIMARIA: VIOLENCIA DE XÉNERO

    PROPOSTA 3º EDUCACIÓN PRIMARIA: HAI ALGO MÁIS ABURRIDO QUE SER UNHA PRINCESA ROSA?

    O conto " Hai algo mais aburrido que ser unha princesa rosa? traballa os estereotipos e roles de xénero. 

    Para ler o conto pincha na imaxe.

    Podemos escoitalo no seguinte enlace: hai algo mais aburrido que ser unha princesa rosa?

    Grazas á Plataforma da Infancia e a Elena Zapico e Tamara Corral, podemos desfrutar deste conto en Lingua de signos. (é interesante facer unha visualización )




    Deste conto fisoxe unha segunda edición e nela a súa autora, Raquel Díaz, ofrecenos a ilustración da Princesa Carlota en branco e negro para que o noso alumnado a vista como desexe, dando renda solta á súa imaxinación e creatividade pensando nos novos sonos, desexos e aspiracións da princesa.



    - Despois da lectura do conto podemos facer un debate na clase, as observación e as opinións do alumnado seguro que nos sorprenden.

    - No seu Blog Raquel Díaz, proponnos elaborar un atrapa sonos porque todos podemos ser o que queiramos ser, e soñar espertos é o primeiro paso para conseguir o soñando...


    PROPOSTA 4 EDUCACIÓN PRIMARIA: 
    • A partir dunha exposición de fotos que representan distintos tipos de violencia faremos unha choiva  de ideas coas emocións e pensamentos que nos xenera. Unha vez que lemos a mensaxe das imaxes, establecerase un coloquio sobre o tema:
      •  Que cres que senten as persoas que sofren discriminación e violencia sobre elas? 
      • Que entendemos por violencia? 
      •  Parecenos importa xeitar a violencia?
      •  Hai distintas clases de violencia? 
      • Por que cren que é necesario un día conmemorativo contra a violencia á muller?
    • Elaborar un mural conmemorativo, utilizando as aportacións dos alumnos/as, Cada alumno/a debuxa a súa man e as accións positivas que podemos facer con elas e o mesmo coa boca, debateran sobre a resolución de conflitos, as diferenzas de xénero.
    • Material a empregar
    •  
    •  O resultado do traballo pode ser un mural similar ao seguinte.
    Proposta tomada de Kika Fumero e Amaya Díaz

    PROPOSTA DE TRABALLO: 25 dE Novembro 1º E 2º DE EDUCACION PRIMARIA

    PROPOSTA 1: CONTO ARTURO E CLEMENTINA (2º EP)


    Adela Turín escribiu en 1976 este conto que, tristemente, segue de actualidade. Apoyaremosnos nel como guía para traballar co alumnado a prevención da Violencia de Xénero.

    Para a sesión utilizaremos:

    - O vídeo do conto relatado e adaptado por Beatriz Montero, gravado no espazo Cuentacuentos do programa infantil La Merienda.



    O conto en si, podemos velo a través do ordenador ou da pizarra dixital. (subido a rede por Isabel Nieto



    Arturo y Clementina from isabel Nieto

    O libro orixinal, pódese solicitar na Libraría "Libros para soñar" en Vigo.


    Despois de ver o vídeo ou facer a lectura do conto, falaremos co alumnado das impresións e sentimentos que lles xurdiron. Reflexións sobre a historia de Arturo e Clementina:

    Como é Clementina?
    Por que cren que Clementina non era feliz?
    Como é Arturo?
    Se fosen Clementina, Que farían no seu lugar?
    Que lles parece o final do conto? Esperaban que rematase así?
    Que é o que máis lles gustou da historia?
    Que cren que aprendemos con esta historia?

    Posibles actividades a realizar despois das reflexións: 


    - Manualidades: Creación dos personaxes para representar o conto e empatizar cos sentimentos destes. En cada enlace explícase o paso a paso para realizar esta manualidade.


    TARTARUGAS CON BOTELLAS DE PÁSTICO E CARTULINA



    TARTARUGA FEITA CON CARTÓN DE OVOS


    - Realizar un debuxo que represente o máis significativo da historia para o noso alumnado.

    - Por grupos ou ben de maneira individual pedirémoslle ao alumnado que reescriban a historia e o comportamento dos personaxes para favorecer a igualdade entre xéneros e o bo trato.

    - Continúa a historia: Por grupos ou ben de forma individual pedirémoslle ao alumnado que continúe a historia, Que terá pasado con Clementina? Que estará a facer? Como se sentirá? Que pasou con Arturo? ... Poden ilustrar a súa historia, relatala como un novo conto, un cómic, etc.

    - Analizamos os sentimentos e comportamentos dos personaxes: Dividimos o alumnado en pequenos grupos e a cada un deles entregámoslle unha ficha cunha das frases do conto para que debatan sobre ela e escriban a súa opinión de forma xustificada.





    PROPOSTA 2: CONTO ROSA CARAMELO 1º EP

    Poderemos traballar o sexismo de mans do conto Rosa Caramelo de Adela Turín, Investigadora italiana afincada en Francia, cofundadora da asociación non gobernamental Du Coté des Filles.

    Poden gozar desta historia a través da versión flash do conto picando na imaxe




    Guia de lectura; Rosa Caramelo

     
    Rosa Caramelo from guest67eb21

    Webquest elaborada por M. Rocío Cabanillas Magro, mestra do CEIP “Alcalde J.J.Rebollo”, para realizar actividades a o longo de cinco ou seis sesións.


    - Mural sobre o conto
    -Mural sobre xogos sexistas e no sexistas
    - Realización de Manualidades
    En blanco y negro,Plantilla II en blanco y negroPlantilla en colorI, Plantilla II en color

    Máscaras de elefantes de cores: Pica na imaxe para ver esta manualidade paso a paso en Krokotak.




    Resumen do conto



    As actividades son adaptadas das deseñadas por Kika Fumero e Amalia Padilla

    VISITA Á BIBLIOTECA

    Durante o primeiro trimester organizamos visitas a nosa biblioteca por cursos, para dar a coñecer o funcionamento da biblioteca, os seus fondos e os servizos de que dispón.

    Nestas visitas entregamos aos alumnos e alumnas de primaria as súas carpetas de biblioteca e un marcador de libros coa temática do noso proxecto “Da horta ao prato”.

    miércoles, 5 de noviembre de 2014

    PRESENTACIÓN DO PROXECTO "DA HORTA AO PRATO"

    O DÍA internacional das Bibliotecas escolares, presentamos mediante a representación da obra de teatro "Unha leituga feliz" o proxecto documental anual do noso centro "Da horta ao prato"

    UNHA LEITUGA FELIZ on PhotoPeach